III fase de la lectura: Post – lectura

No basta con leer un texto para apropiarse de su contenido, hace falta además efectuar otra serie de acciones como son: subrayar, tomar apuntes, elaborar cuadros sinópticos. Estas acciones ayudan a construir una estructura que hace pasar de la lectura al estudio.

El lector reacciona frente al texto de varios modos:

• Se da cuenta por ejemplo, de que dato es más importante que otro.

• Expresa una crítica.

• Localiza una palabra nueva y confronta analogías o diferencias con otras informaciones que posee.

Todas estas interacciones con el texto contribuyen a la comprensión, pero el lector corre el riesgo de olvidarlas rápidamente. Aquel que no subraya y no toma apuntes está obligado a releer el texto varias veces, volviendo a recorrer siempre más o menos el mismo proceso cognitivo y desperdiciando de esta maneta tiempo y energía.

Los subrayados o los apuntes son tanto más eficaces cuanto más esenciales son. Es un error común subrayar en el texto entero o tomar apuntes que reproducen enteramente el texto original. En este caso, los subrayados y los apuntes son útiles sólo como instrumento para aumentar la concentración durante la lectura, pero pierden su función de poner en evidencia lo que son conceptos – guía del texto y resultan poco útiles para el aprendizaje.

La pos- lectura es la fase en la cual organizamos de manera ordenada y coherente todo el material obtenido de las dos fases anteriores de la lectura.